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在工程教育认证的背景下，热工基础课程作为自动化专业热工自动化方向的基础课程，存在教学学时少、经费不足导致的实验设备缺乏、学生基础差以及学习兴趣缺乏等问题。针对这些问题，教研组给出了适应工程教育专业认证和本校实际情况的教学大纲，提出将热工基础的教学与生活、工程实践相结合、与仿真模拟相结合、与热工自动化专业相结合、与电学知识相比拟等四项改革建议措施。教学实践表明这些改革举措……继续阅读 »
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